趣味钢琴教学之（一）

如：在学习五线谱这一课时中，教师可做好课前准备，将五线谱绘制成一座漂亮的五层楼，每层楼都住着小朋友喜欢的小动物，上课前将其展示在学生面前时，学生都能马上被吸引到图画中来，再进行五线谱教学就不难了。儿童一般都喜欢听故事，而“讲故事”是儿童早期教育的重要方式，教师可以用形象的语言或用童话故事的形式，将乐曲的内容、情境讲给孩子，能充分激发儿童的想象力，锻炼他们的思维能力。如：在辨别高低音时，教师可边讲故事边弹琴，先是在中音区弹奏一首小乐曲，边描述小动物们在森林里嬉戏的场景，在描述小鸟这一角色时，教师故意弹到高音区，突然出现了非常沉的低音时，教师马上就用不同的语调描述：“突然，树后来了一只大灰狼。……”幼儿在一个生动有趣的故事里，轻松、快乐地学习了高低音的辨别。因此，我们把“讲故事”与钢琴教学结合起来，即将故事情节融入到动态的钢琴教学中，运用儿童化的语言与其对话，做形象描述，让儿童更好地体会，使儿童在内心产生共鸣和亲切感。