如何给琴童当陪练之一

            让孩子学钢琴，即丰富课余生活，又练手，练脑，而给孩子找“陪练”，几乎已成为一些因工作忙，分身乏术的家长们为解放自己的首选方式。因此，这也就给艺术类在校大学生打工族或年轻教师提供了练手和热身的一个平台。
            经过一段观察，发现经过陪练的琴童在回课时，尽管在完成作业数量上有所加强，但在质量上往往是差强人意，不仅收不到预想的效果，有时竟适得其反。那么，如何给琴童当陪练？以确保数量，质量并进，真正起到强化和引导作用，建议不妨从以下几个方面入手：
          严把识谱关  指导要准确
          陪练，既要陪出数量又要陪出质量。在某种意义上有代替家长“看”和为孩子“把关”“指导”的作用。其中不乏对识谱，指法，奏法及手型与坐姿的把关与指导。比如，在初学时，大多琴童，识谱很吃力，随之稍熟练后，便经常马虎的弹错音或将节奏弹的混乱不堪。因此，帮他们把好识谱关是陪练的第一要任。